里吗？——怪人二百面相’的纸张，招呼跟出来的池非迟撤到音乐教室。
“我是江户川乱步的推理小说迷，里面的怪人二百面相虽然是坏蛋，但是想起来还是迷得不行，孩子们应该也能知道的……对了，池先生放置那个窃听器怎么用啊？咦？用手机就可以了吗？那能不能接上电脑？我觉得有看起来很专业的设备的话，会显得更酷哦！”
……
二十分钟后，结伴回教室的孩子们发现了教室门上的纸，一个个担心得不行。
少年侦探团班霸五人组到门口时，就被围住了。
孩子们像找到了主心骨，叽叽喳喳说着‘小林老师被怪人’绑架的事。
柯南看出了这是小林澄子设计的推理游戏，也没拆穿‘世界上没有怪人二百面相’，进教室后，组织孩子们找出了抽屉里的暗号纸。
疯狂带节奏，趁机思考，在被追问时，准备推理。
“首先要解决的问题是，元太的数字6为什么是红色……”
“叮咚！”教室里的广播响起，“一年B班的江户川柯南同学，请马上到教员室来！重复一遍！一年B班的……”
元太一愣，“柯南，是找你耶！”
“是啊，”柯南也有点懵，猜测是小林澄子故意叫走他，决定配合一下，把游戏交给孩子们慢慢玩，转身往门外去，“总之我先去一趟……”
“等等！柯南，那暗号……”
“交给你们了！”
“啊——”
在柯南离开后，灰原哀接手了‘带队’任务，鼓励孩子们别依赖别人、自己去思考。
柯南出门后，左右看了看，眼里多了一丝疑惑，也没声张，思索着往楼梯口走去。
奇怪……
如果不是小林老师，他实在想不到学校里有什么人能够用学校广播、在这种时候把他叫走，但小林老师没有在门口偷听，是怎么知道他已经解开了暗号的？
不在附近偷听却能对他们的情况了如指掌，那就只有用窃听手段，小林老师不可能会用这种方式啊。
事情好像有点不对劲。
音乐教室所在的走廊尽头，小林澄子猫着腰躲在楼梯口，压低声音也掩不住跃跃欲试的心情，“江户川同学要去教员室，一定会路过这里的，我们就在这里把他绑走，同学们也想不到他被带到了哪里～”
她没想到池先生内里是这么有趣的人，居然提议跑来吓柯南，一想到那个小鬼平时一脸老成的模样，她就举双手赞成！
太值得期待了！
池非迟站在一旁，转头看窗外。
雨停天放晴，那具白骨还在躺在那里……
不能只有他一个人胡思乱想、疑神疑鬼，怎么也要让柯南‘不同甘只共苦’一下。
看小林老师的样子，心里也很期待，大家在‘吓哭柯南’这件事上，好像特别容易达成共识。
“踏……踏……”
柯南上着楼梯，皱眉思索。
他身后没有人鬼鬼祟祟地跟着，那说明真的没有人在教室外偷听。
是巧合吗？小林老师只是随便猜到了他可能已经破解了暗号，才把他叫出来。
不对，小林老师不可能猜准他什么时候说暗号的答案，万一他不说、他早一点或者晚一点解出暗号，叫他出来不就没有意义了吗？
叫他出来的时机太巧了。
“踏……踏……”
上楼的脚步声越来越慢，柯南神色越来越凝重。
现在要不要回教室里确认一下，看教室里有没有窃听器？
如果有窃听器，那这件事就得重新考虑了，小林老师怎么也不会放窃听器，很可能还有别人。
这次只是一场推理游戏吗？还是说小林老师遇到了什么危险？
上方楼梯口，小林澄子听着脚步声越来越慢、最终停住，有些急了，刚想探身偷看，肩膀就被一只手给按住，疑惑回头看池非迟。
池非迟朝小林澄子摇了摇头，示意小林澄子别出声、别露头。
名侦探觉得想不通？想不通是正常的，如果没有这些‘疑似有危险’的铺垫，一会儿怎么可能吓到柯南？
至于柯南会不会折返回去，他倒是不担心，估计是去找窃听器，等找到之后，柯南就会确定‘事情不妙，小林老师可能有危险’，那名侦探会怎么做呢？
组织孩子们帮忙查明真相？还是觉得危险，决-->>